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11月16日,“教育数字化转型下的大教研新样态成果案例观摩活动”在中国人民大学附属中学丰台学校顺利举行。 该活动由北京明远教育书院联合广州澳门金沙娱乐城有限公司(希沃),在《中小学数字化教学》期刊及各案例选送教育局、广州开得联智能科技有限公司、广东省杏坛智慧教育创新研究院的共同支持下举办,汇聚了北京、上海、广州、重庆等多地教育专家学者和一线名师,共同研讨数字化背景下的教学教研新理念、新实践。




情景再现教师之惑,共研大教研新样态


活动将情景剧融入圆桌论坛环节,以《数字时代下的教师之惑》为主题,从教师们的需求出发,围绕一名教师准备公开课的全过程,生动演绎了教师在数字时代背景下备课、评课、研课环节面临的困境及解决方案。



想要打造高质量课堂,备好课是前提。面对海量资源,教师应适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,真正掌握教师搜索力找对资源,用对资源。


在集体备课环节,通过演绎教师在线下集备遇到的时间之困、人员之困、资源分享之困,引出“数字化时代下,老师们到底应该如何高效的开展集体备课?”的话题。在借助希沃集备工具后,可以根据教师需求“时时、处处”开展线上交流互动和资源共享,打破时间、空间的限制,让集体备课更高效。


在研课环节,仅凭老师的印象和经验,往往教学过程难以精准回溯,教学问题难以精准定位,精准研课难以基于循证展开。 然而通过尝试希沃课堂智能反馈系统,运用人工智能技术对课堂进行自动记录与分析,不仅还原了教师授课细节,还能生成课堂报告和AI建议,让教师了解教学实际情况,发现教学问题并针对性地进行改进和优化,助力教师成长,提升教学教研质量。



“随着人工智能技术的快速发展,对于教育领域,应用大模型适逢其时。” 广东省杏坛智慧教育创新研究院院长、广州澳门金沙娱乐城有限公司(希沃)副总裁魏振水表示,“应用教育大模型,是践行以学生为中心的教学理念的最好办法,将为我们开展数字化教研打开新的思路。”


数字赋能学科教研,从“经验”走向“循证”


当下,数字化教学教研方式已走进实际课堂中,成为教师提升自我、优化课程设计的有效手段。 依托希沃提供的数字化教研工具,支持“一备二磨三评”的教研新模式。 一备,学科老师进行集体研讨共同备课;二磨,教研员带着老师一同研讨、反复打磨教学设计;三评,学科专家、教研专家全程跟进,及时提供指导建议。


此次活动的集备团队均采用了数字化教研新模式开展教研,成果案例观摩活动则根据学科划分,分别展示了语文、英语、数学、综合学科的优质教研成果,并由教学教研领域的教育专家进行点评,为全国数字化教研提供有效参考。


其中,在语文教研成果的分享中,来自重庆的邱志凯老师针对所展示的优质课例《宇宙的另一边》进行了现场说课。



邱老师介绍,该课程设计经历9次重大更新,工作室成员全员深度参与,研讨114次。 过程中,采用希沃课堂智能反馈系统对授课过程进行无感采集,并即时进行AI数据分析,提供了精准的课堂报告,并且针对课堂中师生问答行为做了问答类型分析,有效地帮助邱老师进行教学反思。 “希沃课堂智能反馈系统如分析专家一般,提供了详实到惊人的数据,从脚步的挪移轨迹到提问的类型,到说话的语速。”邱老师直言希沃课堂智能反馈系统刷新了评课、研课体验,“传统评课只靠一张教案和人的眼睛,在这里我有了更多观察的可能。”


邱老师还分享到,希沃课堂智能反馈系统通过弗兰德斯互动分析模型,将课堂上每个师生互动情况通过数据量表计算出来。 “从宏观上讲这是一堂不错的语文课”,邱老师说到,“但是透过客观数据分析,这堂课上老师的行为占有率较高,意味着我对学生的让位还不够。从提问类别上来看,问题以简单型为主,提示我还要精选问题。”借力专家建议和希沃课堂智能反馈系统提供的客观数据,邱老师的教学方式发生了重大变化,从“一手包办”变成了学生的“学习伙伴”。


此次案例观摩活动以线上集备研讨活动为载体,为广大一线教师提供了前沿的教研理念和新锐的教研视角,让可常态化实践落地的跨校、跨地区教研新样态走向全国,提升教师教学能力和水平。


未来,希沃也将持续探索更多数字化教学教研新场景新应用,推动人工智能赋能新时代教师,助力教师专业发展!


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